Les matières du 2nd semestre
A titre d'information, en 2009-2010, les matières présentées avec un

étaient enseignées en anglais au premier groupe de niveau (TD uniquement). Les matières peuvent changer d'une année sur l'autre suivant les professeurs volontaires.
Les matières du tronc commun
| Logiciel de Base |
| Pré-requis |
Algorithmique du 1er semestre |
| Contenu |
Programmation en langage C et en assembleur x86. |
| Vitesse de progression |
Normale |
| Commentaires |
Ceux qui n'aimaient pas l'algo du S1 n'aimeront pas non plus LB dans la mesure où l'on refait de la programmation mais dans deux langages nouveaux. La passage au niveau plus bas (Assembleur) et son caractère non intuitif peuvent ne pas plaire. |
| Coefficient |
1,5 (5%) |
| Recherche Opérationnelle |
| Pré-requis |
Aucun |
Contenu
 |
Théorie des graphes, arbres, arborescences et programmation linéaire |
| Vitesse de progression |
Normale |
| Commentaires |
Une matière qui change des maths de d'habitude, enseignée sous forme de cours TD, où l'on manipule plus de schémas que de formules mathématiques. On y apprend comment résoudre par des méthodes mathématiques des problèmes souvent déjà connus sous forme d'énigmes. On y manipule différents types de graphes qui modélisent des problèmes mathématiques. |
| Coefficient |
3 (10%) |
| Théorie des Langages 2 |
| Pré-requis |
TL semestre 1. |
Contenu
 |
Fonctionnement des automates permettant l'assemblage et la compilation des langages de programmation. Contrôle de la syntaxe et de la lexicographie des programmes. |
| Vitesse de progression |
Normale |
| Commentaires |
Pas grand chose à voir avec la TL1 car on s'intéresse ici à une application bien précise des automates : le fonctionnement des compilateurs. Les séances de TPs permettent de mettre en pratique les notions abordées. |
| Coefficient |
3 (10%) |
| Méthodes Numériques |
| Pré-requis |
Bases mathématiques : calcul matriciel, équations différentielles, intégration... |
| Contenu |
Résolutions de problèmes continus par des méthodes discrètes utilisées par les scientifiques. |
| Vitesse de progression |
Assez rapide |
| Commentaires |
Après l'analyse, cette matière sera le nouveau cauchemar des plus mauvais en maths. Les autres n'y verront pas forcément un grand intérêt non plus. Mais à bien y regarder, manipuler des matrices est plus intéréssant que d'intégrer à tout va comme en analyse. Les différentes méthodes vues, le lien avec la complexité des calculs, la proximité avec les véritables techniques utilisées par les logiciels/chercheurs rendent la matière intéressante. |
| Coefficient |
3 (10%) |
| Algorithmique 2 |
| Pré-requis |
Algorithmique du premier semestre |
Contenu
 |
Calcul de complexité, arbres binaires... |
| Vitesse de progression |
Rapide |
| Commentaires |
Maintenant que les bases ont été apprises au premier semestre, on passe au calcul de diverses complexités et le travail sur arbres binaires. La matière s'enseigne sous forme de cours TD. |
| Coefficient |
3 (10%) |
| Projet Personnel Professionnel |
| Pré-requis |
Aucun |
| Contenu |
Amorcer une première réflexion autour de son projet professionnel en organisant par groupes des rencontres avec des ingénieurs, des tables rondes, des débats ou des interviews... |
| Vitesse de progression |
Normale |
| Commentaires |
Ce type de matière n'a jamais vraiment été apprécié par la majorité des étudiants et apparaîtra pour beaucoup comme une charge inutile de travail supplémentaire. Le travail en groupe de 4 va ici compliquer grandement la tâche à accomplir. Les plus malins saisiront leur chance et profiteront de la matière pour approfondir leur projet professionnel. |
| Coefficient |
1,5 (5%) |
| Anglais |
| Pré-requis |
Aucun (groupes de niveau) |
Contenu
 |
Comme au premier semestre, au programme présentations diverses, débats, oraux... Un livre (imposé) à lire. |
| Vitesse de progression |
Normale |
| Commentaires |
Rien de bien nouveau, de l'oral et toujours de l'oral. Préparation intensive au TOEFL et/ou TOEIC. |
| Coefficient |
1,5 (5%) |
| Sport |
| Pré-requis |
Aucun (groupes de niveau) |
| Contenu |
Vous avez le choix entre un grand panel de sport proposé par les universités et l'INP de Grenoble. Vous pouvez choisir le sport que vous voulez bien que les contraintes horaires peuvent limiter. Vous pouvez aussi opter pour le multi-activités (EPS). |
| Vitesse de progression |
Normale |
| Commentaires |
Un sport au choix parmi une très large sélection. Le choix se fait sur l'année, et la notation diffère selon les sports. Voir des témoignages . |
| Coefficient |
1 (3%) |
3 matières en option à choisir
| Architecture 2 |
| Pré-requis |
Architecture 1 |
| Contenu |
Création d'un microprocesseur : son architecture en fonction d'un jeu d'instructions données. |
| Vitesse de progression |
Assez rapide |
| Commentaires |
Cette option est la continuité de l'architecture du premier semestre : on y approfondi les étapes de la création d'un micro-processeur et code les instructions possibles à l'aide d'un nouveau langage de programmation. Ce module se déroule sous forme d'un projet par binôme. |
| Coefficient |
2,5 (8%) |
| Interface Utilisateur Graphique |
| Pré-requis |
Algorithmique de base |
| Contenu |
Création d'une boîte à outils graphiques et création d'une interface type "Logiciel de dessin" |
| Vitesse de progression |
Rapide |
| Commentaires |
On découvre la programmation d'interface au pixel près et on s'émerveille d'avoir tracé une ligne sur l'écran ! Le module se déroule sous forme d'un projet par groupe de 3. Cette matière est par beaucoup considérée comme la matière la plus intéressante, mais qui prend le plus de temps. |
| Coefficient |
2,5 (8%) |
| Ondes et transmissions |
| Pré-requis |
Bases mathématiques : dérivation, intégration |
| Contenu |
Etudes des ondes, transmissions, antennes, propagation, ADSL, GSM... |
| Vitesse de progression |
Assez rapide |
| Commentaires |
Bien que nécessitant certaines bases mathématiques, ce cours est abordable car tout est revu de la base. Le détails du fonctionnement des antennes, du réseau GSM ou de l'ADSL sont des parties très intéressantes. |
| Coefficient |
2,5 (8%) |
| Analyse 2 |
| Pré-requis |
Analyse 1 |
| Contenu |
Etude d'autres domaines de l'analyse que ceux vus au premier semestre : topologie en dimension finie, espaces vectoriels normés, différentiabilité dans les Banach, analyse hilbertienne, convexité. |
| Vitesse de progression |
Normale |
| Commentaires |
Option utile pour finance et MMIS |
| Coefficient |
2,5 (8%) |
| Probabilités 2 |
| Pré-requis |
Proba 1 |
| Contenu |
Suite logique du premier semestre, étude de : couple et conditionnement, vecteurs aléatoires, vecteurs Gaussiens, convergences, introduction aux processus aléatoires. |
| Vitesse de progression |
Normale |
| Commentaires |
Option utile pour finance et MMIS. La proba 2 se destinent également à tous ceux qui veulent travailler dans l'analyse de données, les statistiques, les calculs scientifiques... |
| Coefficient |
2,5 (8%) |
| Transmission du signal |
| Pré-requis |
Analyse 1 (Fourier + distributions) |
| Contenu |
Etude des différentes étapes de passage du monde analogique au monde mathématiques (Echantillonnage ...) |
| Vitesse de progression |
Normale |
| Commentaires |
Ce cours est orienté mathématiques. Les aspects analysés sont les étapes de la numérisation d'un signal analogique avec une certaine formalisation mathématique (les distributions notamment). Assez difficile à suivre pour des personnes ayant du mal avec les outils mathématiques tels Fourier ou encore les distributions. Si ces notions sont maitrisées, il n'y a pas de soucis majeur ! |
| Coefficient |
2,5 (8%) |
| Logique pour l'informatique |
| Pré-requis |
Aucun |
| Contenu |
Logique propositionnelle, termes et logique du premier ordre (arbres, tableaux sémantiques...) et programmation |
| Vitesse de progression |
Chacun son rythme pour les TD, normale pour le cours |
| Commentaires |
Plutôt apprécié et relativement général, ce cours est proposé en option au deuxième semestre. Il a la particularité de pouvoir être suivi "en autonome" (si choisi avec probabilités II), c'est-à-dire à l'aide du poly et avec des créneaux pour poser les questions éventuelles au prof. Le poly est donc très riche et abordable pour prépa et AST qui se retrouvent à peu près au même niveau. |
| Coefficient |
2,5 (8%) |